为进一步深化专业内涵建设，优化人才培养体系，细化教学管理职责，破解日常教学、毕业论文指导及课程建设中的重点难点问题，全面提升环境设计专业人才培养质量。2026年7月24日上午10点30分，艺术设计学院环境设计专业组织专任骨干教师召开专业建设专题研讨会。会议聚焦人才培养对接分工、毕业论文指导任务细化、线上线下混合式课程建设三大核心议题，集中研讨、统筹部署新学期专业建设各项重点工作，为专业高质量发展筑牢根基。

会议伊始，教学副院长孙铭与环境专业负责人、教研室主任结合当下行业发展趋势、人才市场需求及专业办学定位，复盘现阶段人才培养工作现状，精准梳理育人过程中存在的短板与优化方向。孙铭院长强调，环境设计专业作为实践性、创新性极强的艺术类专业，必须坚持以生为本、以岗定教、提质增效的育人原则，细化教学岗位职责，压实育人工作任务，推动人才培养与行业需求、教学标准与学业要求精准对接。

在人才培养对接教师任务分配环节，会议开展专项研讨与明确部署。结合新版人才培养方案课程体系、专业实践模块、学生学情特点及教师研究方向、教学特长，会议完成精细化育人任务分工。明确各任课教师、专业导师的岗位职责，细化课程教学、专业认知引导、实践实训指导、学业帮扶、专业素养培育等专项工作，实现“人人有职责、事事有分工、全程有跟进”。同时建立常态化育人对接机制，要求教师精准对接所负责教学模块与学生培养环节，立足课堂教学、课后辅导、专业实践全过程，针对性夯实学生专业基础、提升设计实践与创新能力，着力解决人才培养与行业需求适配度不足的问题，全方位优化育人成效。

针对毕业论文指导教师任务分配工作，会议严格对标高校毕业论文（设计）管理规范及学位授予要求，统筹推进毕业论文工作专项安排。结合本届毕业生人数、选题方向、设计研究领域，综合匹配教师专业特长，完成全员毕业论文指导教师分配，明确各指导教师的工作流程、时间节点与质量标准。会议着重强调，毕业论文是人才培养的收官核心环节，关乎专业育人质量与学生学业成果。全体指导教师需严把选题、开题、调研、设计撰写、修改定稿、查重答辩全流程质量关，强化过程性指导与精细化管理，主动跟进学生进度，耐心解答学生疑问，督促学生端正学术态度、规范写作格式、夯实设计成果，杜绝学术不端行为，切实提升本届毕业论文（设计）整体质量。

会上，全体教师围绕线上线下混合式课程建设展开深度研讨交流。结合环境设计专业课程实践性强、案例性突出、需要多维展示的教学特点，老师们逐一探讨现有课程教学模式的优势与不足，聚焦线上资源搭建、线下课堂提质、教学融合创新三大维度集思广益。大家一致认为，需进一步优化混合式教学模式，依托线上教学平台，完善微课视频、设计案例、素材资源、习题题库、拓展资料等线上教学资源库，实现资源共享、随时研学；线下课堂侧重重难点精讲、设计实操指导、作品点评打磨、师生互动研讨，强化实践教学落地。同时，会议明确课程建设分工，由各课程负责人牵头，针对性推进课程资源更新、教学模式创新、教学设计优化，打造适配环境设计专业特色的精品混合式课程，打破传统教学时空局限，丰富教学形式，提升课堂教学吸引力与实效性。

最后，学院分管教学领导作总结讲话。他充分肯定了本次研讨会的务实成效，指出专业建设、人才培养、课程改革、学业指导是专业可持续发展的核心抓手。他要求全体专业教师高度重视各项教学工作，严格落实本次会议部署的各项任务，压实教学责任、细化工作举措、创新育人模式；立足专业发展前沿，紧贴行业市场需求，持续优化人才培养体系，深耕课程教学改革，严把学业指导质量关，以精细化、规范化、特色化的教学工作，推动环境设计专业建设提质升级，培养更多高素质、应用型、创新型环境设计专业人才。

此次专业建设研讨会目标明确、重点突出、部署详实，有效梳理了专业教学工作要点，明晰了后续建设发展方向，进一步统一了教师育人共识、细化了岗位职责分工。下一步，艺术设计学院环境设计专业将以此次会议为契机，狠抓工作落实，持续深化教学改革，夯实专业建设根基，不断提升人才培养精准度与质量，助力专业办学水平与核心竞争力稳步提升。