为深化产教融合，创新实践教学模式，2026年4月11日，烟台科技学院艺术设计学院舞蹈编导专业的师生们开展了一次别开生面的专业认知实习活动。本次活动打破了传统课堂界限，采用“校内实训+剧院实战”的双场景教学模式，旨在帮助学生从理论认知和现场感知两个维度，全面构建对舞蹈编导专业及行业舞台的深度理解。

上午：实训室内，夯实专业认知根基

当日上午，认知实习在学院的专业实训教室拉开帷幕。教学重点聚焦于舞蹈编导专业的核心内涵、知识体系、能力要求及行业发展趋势。随后，为同学们详细讲解了专业舞台灯光系统的构成、灯具类型（如面光、顶光、侧光、追光等）及其艺术表现功能，以及大型扩声音响系统的布局、音控台操作原理，引导学生系统梳理舞蹈编导从创意构思、动作设计、音乐选择到舞美灯光配合的全过程，为下午的实地探究奠定了坚实的理论基础，明确了带着问题走进剧场的实践目标。

下午：剧院现场，触摸舞台艺术脉搏

将课堂移至黄渤海大剧院，实现了从“练功房”到“大舞台”的场景跨越：同学们系统了解了现代化大型剧院的整体架构与功能分区，包括舞台表演区、观众席、后台工作区以及各类技术控台，对舞蹈演出的“控制后台”有了直观而立体的认识。

“舞蹈合光实践”：学生编导带着预先构思的舞蹈走上舞台，亲身体验灯光设计，将脑海中的光影构思转化为具体的cue点、光位、色彩和亮度指令。将抽象的理论知识转化为切实可感的舞台构图，同学们深刻体会到舞蹈编导与舞台灯光技术协同创作的重要性。

本次认知实习通过创新的“双场景”设计，将静态的课堂讲授动态化，它不仅是一次专业认知的深化，更是一次职业视野的开拓。同学们纷纷表示，走进真实剧场，触摸专业设备，参与合光实践，让他们对舞蹈编导工作的综合性、协作性有了前所未有的真切体验，对自身未来的专业学习方向和职业规划有了更清晰的图景。

艺术设计学院始终致力于应用型艺术人才的培养，此次认知实习是学院深化教学改革、强化实践育人环节的又一次积极尝试。学院将继续拓展校内外实践教学资源，搭建更多优质平台，助力学生在理论与实践的反复锤炼中成长，为文化艺术行业输送更多高素质、强技能的编创人才。